中学理科:综合期刊
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中学理科:综合

曾用名: 中学理科:初中竞赛

主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1002-6363
CN:
45-1279/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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  • 作者: 梁庆韶
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  2-3
    摘要: 数学是一门研究数与形的学科,它有高度的抽象性,逻辑的严密性,结论的确定性的特征,数学又是一门充满美的学科,“哪里有数,哪里就有美”.在课堂教学中让学生感知数学美,欣赏数学美,从而培养他们学习...
  • 作者: 胡剑
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  5-6
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,“培养学生的创新意识”“学生是学习的主人”“自主学习,探究性学习”等教育理论,已成为大家的共识.但在具体教学中,教师还是较多地考虑如何教,如何让学生学会知识、掌握技...
  • 作者: 何芙
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  6-7
    摘要: 在初中数学课堂教学中,新课的导入是探究教学的基础,也是学生提出问题的前提条件.在这一阶段,教师如果能营造一个能够激起学生强烈好奇心,使学生本能地产生认识冲突的学习情境,从而诱发学生质疑、猜想...
  • 作者: 李延杰
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  9-10
    摘要: 例题是抽象数学知识的具体例子,是用某种数学方法来解决典型问题,它的作用一般是教师在讲授时用来帮助学生理解抽象数学内容,强化解题过程,实现未知向已知、由知识向能力的转化;同时也是使学生获取数学...
  • 作者: 韦健兰
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  16-17
    摘要: 课程目标指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感与态度和一般能力方面都得到充分发展.”可见,在我国新一轮课程改革中,数学课程标准已把培养学生的情感与态...
  • 作者: 过月圆
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  22-23
    摘要: 选择题是标准化命题的主要形式,学生通过直觉或逻辑推演直接将试题的答案选出或填入,这样可直接而简明地考查(当然在考查选项中加入干扰支)学生是否掌握所学知识中的最本质的、又比较全面的东西,是否掌...
  • 作者: 李巧喜
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  26
    摘要: 解题是数学教学的重要环节之一,题海战术和题型套路教学之所以低效而不可取,最根本的一条就是它们不能激活学生的思维,只能使学生死搬套路,机械模仿,难以形成真正的数学能力.精选典型题目,逐步变换问...
  • 作者: 黄健
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  27-28
    摘要: 几何图形的对称,数式结构的对称,曲线与方程的对称,以及命题与命题之间结构的对称,必然蕴含着解法(证法)的对称,也必然导致解题方法和处理手法的类同.数形结合,数式对称是一种极富有数学特点的信息...
  • 作者: 俞新龙
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  30-31
    摘要: 题目:已知a,b∈R.且a+b=1.求证:(a+1/a)(b+1/b)≥25/4
  • 作者: 苏林
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  32-33
    摘要: 信息技术是指在电讯技术、电脑技术、控制技术的支持下,把分散在不同地区、不同单位的电脑终端设备,用通讯线路与主控电脑沟通,构成一个完整的电脑通讯系统,进行信息加工处理,达到信息资源共享、控制、...
  • 作者: 韦献强
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  34-35
    摘要: 相同的物理知识,认知途径可以不同.不同的认知途径,需要教师深入地研究挖掘才能获得;不同的认知途径,学习中所需的思维活动的数量、深度和形式差别很大,要求学习者所要准备的知识技能也不一样,因而学...
  • 作者: 袁国道
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  36-37
    摘要: 自主、合作、探究等学习方式将老师从传统的一包到底的角色中解脱出来,把学生从教材、老师设定的框框中解放出来.如何构建自主、合作、探究式学习课堂,是新课程摆在每个教师面前的重要任务,也是教师可以...
  • 作者: 王月平
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  38
    摘要: 心理学家认为:一个人的智力水平的高低,不仅取决于个体先天具有的遗传因素,更与后天的学习、培养有关,因此物理教学中不仅要适应学生的智力差异,同时更要促进学生的智力发展,为此,在教学过程中,应注...
  • 作者: 王惠霞
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  39
    摘要: 在高考复习中,练考是阶段性检查复习效果,了解学情,调整教学,使教学更有针对性,复习更有实效性的重要环节.因此,如何更大程度地发挥高三练考的功能和作用,在高三复习迎考中,便显得至关重要,本文从...
  • 作者: 陆小勇
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  41-42
    摘要: 教材是教师和学生进行教与学活动的主要依据,教材的质量直接影响着人才的培养质量.由人民教育出版社、课程教材研究所编著的高中物理必修1和必修2从2005年秋季学期开始在我省使用,至今已经使用了一...
  • 作者: 甄瑞双
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  47
    摘要: 从认知心理学的角度看,学生要掌握知识需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现.常常听到有些学生说,上课听得懂,下课却不会做题;也常常听到有些老师说,我...
  • 作者: 胡连冬
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  50
    摘要: 万有引力定律F=Gm1m2/r2适用于一切质点间的相互作用,公式中的r表示两质点间的距离.当物体的形状规则、质量均匀时,r表示两者的几何中心之间的距离.例如均匀球体,r即为两球心的距离.那么...
  • 作者: 徐英
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  51
    摘要: 是三角形边角关系的美妙体现,是人类文明史上灿烂的一页. 在数学和物理学领域中,很多方面都渗透出正弦定理和余弦定理的气息.本文试图用物理方法给出正弦定理和余弦定理的证明.
  • 作者: 梁英凤
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  52
    摘要: 高中物理课本上,由功和功率的定义式及速度公式。推导出了另外一个功率的计算公式P—Fv,并且在后面有一段说明:物体做变速运动时,上式中的”表示在时间t内的平均速度,P表示力F在这段时间t内的平...
  • 作者: 王辉生
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  55-56
    摘要: 极值问题是物理中综合性较强的问题,要求有较高的综合分析能力和应用数学解决问题的能力.物理学中的极值问题可分为物理型和数学型两种,物理型主要依据物理概念、定理、定律求解.数学型则是在根据物理规...
  • 作者: 覃民主
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  58-59
    摘要: 课本中的学生实验“研究平抛物体的运动”需要重复几十次的实验才能得到小球平抛运动经过的几个位置,才能描绘出小球运动的轨迹,实验的误差大.笔者对该实验作了些改进,小球只需水平抛出一次,就可以记录...
  • 作者: 黎先佑
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  59-60
    摘要: “测定电源的电动势和内阻”是高中物理教材中一个重要的学生实验,围绕这个实验的考题在高考中频频出现.这类考题经常本着“源于教材,不拘泥于教材”的原则,考查学生的综合素质和对基本原理、方法的灵活...
  • 作者: 王梅
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  69-70
    摘要: 一、研究性学习的特点——开放性、实践性、探究性 研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获得知识、应用知识、解决问题的学习活动.
  • 作者: 吴志祥
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  70-71
    摘要: 新的课程标准要求教师自身要建立现代化的课程理念.教师需要提高自身的素质,首先需积极探索,才能很好地落实教学活动,课程改革才能达到效果.在课程标准的实施中,须以学生的全面发展作为基本要求,在知...
  • 作者: 金赳洪
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  74-75
    摘要: 近年来,全国普通高考化学试题的难度有所下降,传统的教师面面俱到的知识点复习方法和题海战术已不能适应高考改革的形势.我个人认为,在新的形势下,高三化学总复习的主要目的应该是,帮助学生对已基本掌...
  • 作者: 林丽芳
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  79
    摘要: 《普通高中生物课程标准》倡导提高学生的生物科学素养,强调对学生能力的培养,而能力培养的关键就是使学生掌握迁移的本领.下面结合教学实际,就高中生物学教学中学生迁移能力的培养谈自己的认识和体会.
  • 作者: 罗红霞 赵冬梅
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  87
    摘要: 通常化学试题的命题条件、情境等是在创新中不断变化的,但考杏的化学基础知识、基本原理和基本方法是不变的.因此,在学习的过程中要注重对基础知识、基本方法和基本技能的学习,要通过变式圳练多思、多想...
  • 作者: 林小锋
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  89-90
    摘要: 类比是根据两个对象或两类事物间存在着的相同或不同属性,联想到另一类事物也可能具有某种属性的思维方法.类比联想可发现新的化学知识,也可寻求到解决化学问题的方法和途径;可培养学生的发散思维、创造...
  • 作者: 方向阳
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  91-92
    摘要: 有专家指出,在高考答题中平均两分钟时间要完成一道选择题,否则就不能顺利的完成全卷的答题.高考的计算型选择题往往隐含着巧解的思路,旨在考查学生基础知识的同时考查思维的变通性、灵活性和创造性.所...
  • 作者: 顾菊明
    发表期刊: 2006年11期
    页码:  96,F0003
    摘要: 初中体育教学中实施素质教育的关键是转变思想,在主管部门的指导下,有目的、有计划、扎扎实实地大胆探索和创造.在教学目的上,要由单纯传授知识向着眼于“培养能力,发展智力”转变.在教学内容上,要由...

中学理科:综合基本信息

刊名 中学理科:综合 主编 邓国勋
曾用名 中学理科:初中竞赛
主办单位 广西教育学院杂志社  主管单位 广西教育学院
出版周期 月刊 语种
ISSN 1002-6363 CN 45-1279/G4
邮编 530023 电子邮箱 itmag@163.com
电话 0771-58603 网址
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