运用心理学原理加强 青少年学生荣辱观教育

• 作者: 谢菊兰
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育工作者 心理学原理 青少年学生 荣辱观 主观精神 思维活动 有意识
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2006,（12）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

对青少年学生加强“八荣八耻”为主要内容的荣辱观教育，是摆在广大教育工作者面前的一项刻不容缓的任务。荣辱观是存在于人们头脑中有意识的主观精神，包括思想，首先，法纪等内容。从心理学的角度看，荣辱观的形成是人在实践基础上的切身体验和思维活动的结果，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢菊兰		10	22	3.0	4.0