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摘要:
一、案例引入 关于生长素在植物体内的运输课本上简单用一句话概括为:“主要是从植物体形态学的上端向下端运输,而不能倒转过来运输。”为了让学生更好的理解这句话,让学生进一步理解实验设计中的单一变量和对比原则,在上习题课时我引入了2001年高考山西理科综合卷中的一道题:
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文献信息
篇名 “生长素运输”教学案例
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 教学案例 实验设计 “生长素运输” 中学 生物教学
年,卷(期) 2006,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 G633.91
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研究主题发展历程
节点文献
教学案例
实验设计
“生长素运输”
中学
生物教学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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