英语阅读学习策略的培养

• 来源期刊: 广东教育(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读活动 词义理解 学习策略 培养 文章结构 英语阅读策略 主旨大意 学生思维能力 阅读效率 主题句
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证.英语阅读策略是学习策略的组成部分,有利于提高学生的英语阅读效率和阅读水平,增强学生学习英语的自信心,使学生"会学"、"智学",同时还能培养学生思维能力,分析问题、解决问题的能力,为学生自主学习奠定基础.一、读前活动,激活思维,培养动机读前活动是为了快速捕捉与单元主题相关的信息,使学生把握整篇文章,运用背景知识抓住中心大意,理清文章结构等.我一般会提出几个与单元主题及文章密切相关的问题,调动学生已有的知识和经验,来一场大脑风暴.例如Unit3A Taste of English H u鄄m or,我设计了合作讨论题:1.W hat is the differencebetween jokes and hum or?2.H ow m any kinds of hu鄄m or cao you think of in your daily life?并指导学生运用策略进行阅读,如遇到生词,跳过或利用语境尽量去猜测词义.在阅读议论文或说明文时,我要求学生抓住文章的第一段以及其余各段的首句和尾句,因为主题句通常也会在其中.例如在SEFC Book3Unit1Festival...