“理——实一体化”教学探

• 作者: 王永琪
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法改革 一体化 “双师型”教师 学生学习 教学模式 理论教学 课堂组织 技工教育 认知特点 技工学校
• 年，卷（期）: xbzj_2006,（4）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

“理——实一体化”教学法是近年来技工教育教学法改革的一大成果，是～种新的适合技工学校学生认知特点的教学模式，其实质就是将理论教学与实训教学有机地融合的一起，通过增强感性认识而进～步加深理性认识的过程。开展“理——实一体化”教学，从教师组织课堂教学的角度讲，既加大了教学的直观性，又为今后学生综合实习打下了坚实的基础；从学生掌握知识的角度讲，“理——实一体化”教学不仅改变了以往纯理论教学的抽象性，而且能够极大程度地提高学生学习的积极性。那么，如何利用“理——实一体化”教学模式，上好每一堂课，是我们每一位“双师型”教师应探讨的核心所在。根据多年的教学法经验，我认为应从以下几方面人手：课前准备，明确目的，突出重点、难点，选择恰当的教学方式，合理的课堂组织等。

作者信息

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1	王永琪		1	0	0.0	0.0