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构建和谐社会与中学语文教学
构建和谐社会与中学语文教学
作者:
刘硕果
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中学
语文教学
课程性质
和谐社会
教书育人
摘要:
语文教学作为学校教育的一个重要的有机组成部分要遵循教书与育人相统一的原则。而且,语文学科具有特殊性,即要求工具性与人文性的统一。这一课程性质决定了其责无旁贷地要比其他学科甚至政治课承担更多的德育教化任务。语文教育在教学生“作文”的同时,还必须教学生“做人”,在培养学生“成才”的同时,更必须培养学生“成人”。高质量的语文教学能陶冶学生高尚的道德情操,引导学生进入崇高的精神境界,塑造学生完美的人格。正因如此,语文教学对于社会风气的影响是不言而喻的,对于构建社会主义和谐社会的作用也是显而易见的。具体表现在:
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法制建设
分析中学语文教学中教学模式的创新
中学语文教学
教学模式
中学生
内容分析
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内容分析
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文献信息
篇名
构建和谐社会与中学语文教学
来源期刊
当代教育论坛:学科教育研究
学科
教育
关键词
中学
语文教学
课程性质
和谐社会
教书育人
年,卷(期)
2006,(8)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
91-92
页数
2页
分类号
G633.3
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
刘硕果
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传播情况
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引文网络
引文网络
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2006(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学
语文教学
课程性质
和谐社会
教书育人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位:
湖南省教育科学研究院
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-8305
CN:
43-1391/G4
开本:
大16开
出版地:
长沙市教育街11号
邮发代号:
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
4834
总下载数(次)
11
总被引数(次)
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