关于初、高中数学课程衔接问题的探讨

• 作者: 易竹贤
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 衔接问题 初中 数学教学 教学目标 推理能力 语言组织
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

我国现行初中数学教材所涵盖的知识水平，初中《大纲》规定的教学目标评价标准，与现行高考《大纲》标准要求下的高中数学教学实际要求相适应的水平比较，在基础知识面、思维推理能力、运算及其语言组织表达能力等方面，存在初中落点低、高中起点高这样一种反差。因此，初高中数学知识衔接问题，就在于较大幅度提升初中数学教学目标中的知识面水平、思维推理能力水平、运算及语言组织表达能力水平，消减初高中之间数学教学目标反差，实现初高中数学教学目标平稳衔接。为此，笔者就如何将初中数学教学提升到怎样一个层面高度作一些探讨分析，仅共参才考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易竹贤	湖南省洪江市黔阳一中数学教研组	2	1	1.0	1.0