《伏安法测电阻》实验的设计与拓展

• 作者: 俞玉萍
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 实验过程 《自然科学》教学 初中 实验设计 观察能力 思维能力 探究能力 《伏安法测电阻》
• 年，卷（期）: zxlkzh_2006,（9）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

《自然科学》是一门以实验为基础的学科，通常学生对实验有浓厚的兴趣，在实验过程中，既能建立概念，掌握规律、定律，又能培养学生观察能力、思维能力、探究能力，实验在《自然科学》教学中的地位至关重要。作为初中自然科学教师，可以让学生在原实验的基础上拓宽．利用已学过的知识，多问善思，启发学生勇于探索，殴计出不同的实验方法，从而达到相同的实验目标，下面结合《伏安法测电阻》实验，谈谈如何鼓励学生大胆设计实验方案，从而培养学生的探索科学的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞玉萍		1	0	0.0	0.0