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摘要:
一、防止形式化 笔者曾对江西省425名中学教师就他们对学生实施心理健康教育的状况调查表明,只有20%的中学开设过心理健康教育课;乡镇以下中学更是寥寥无几。在这些开设了心理健康教育课的学校中,很多也是流于形式,有的学校课表上安排了心理健康教育课,但因为要完成教学任务,提高升学率,不得不把心理健康教育课改为语文、数学等课程。
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文献信息
篇名 学校心理健康教育的十个“防止”
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 学校心理健康教育 心理健康教育课 中学教师 教学任务 调查表 江西省 升学率
年,卷(期) 2006,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号 G448
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡永萍 江西教育学院教育系 21 105 5.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
学校心理健康教育
心理健康教育课
中学教师
教学任务
调查表
江西省
升学率
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
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4834
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11
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