对教育学理论演变现象的一种解释

• 作者: 余雪冰
• 来源期刊: 大学时代：B版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 理论演变 解释 跨学科
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

教育学理论演变作为一个自足自洽又开放流变的体系，有其本身包容、善变、自主的本性，运动、断裂、吸附的能力，使其既有跨学科涵盖的必要，又有多层次深入的可能，且具全方位统整的必然。其聚合与分裂、终极与延续、中心与边缘、连续与断裂，衍射出教育学理论演变的模型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余雪冰	三江学院英语系	15	13	2.0	3.0