新课程需要充满生命活力的课堂

• 作者: 高洪琴
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 生命活力 新课程 学生情感 课程改革 教育过程 理论与实践 课程实施
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课程改革的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。我们作为课程改革中的广大一线教师，工作的主阵地就在课堂上，工作的重点就是实施新课标，用好新教材，工作的核心是转变自己的教学行为和学生的学习方式。当我们用新课程的理念重新审视传统的课堂教学，不难发现：我们因单纯强调知识、技能而忽视了学生作为生命个体本身的情感需求；因过于强调学习结果而忽视了教育过程的真实价值；因片面追求机械统一的教学目标而忽视了学生丰富的个体差异……而新课程正指引我们创造充满生命活力的课堂，倡导我们的课堂回归生活，属于生活。它要求教育提供给学生顺利成长与发展的土壤，使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露，最终让课堂成为师生生命的绿洲。那么，怎样使课堂充满生命的活力呢？我紧紧围绕课堂教学，积极探索理论与实践的对接，在探索中有了一些初步的感受。

作者信息

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1	高洪琴		1	0	0.0	0.0