二语习得对双语教学的启发——以《国际贸易实务》课程为例

• 作者: 刘玉丹
• 来源期刊: 大学时代（下半月学术教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 二语习得 动机 双语教学 国际贸易实务
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2885字
• 语种: 中文

摘要

语言学家经过几十年的研究和实验,发现"动机"是影响二语习得效果的重要因素之一.<国际贸易实务>课程作为国际贸易和英语专业的专业基础课程,其教学效果直接影响到学生其他专业课的学习和工作技能的掌握.在教学实践中,教师们通常发现专业英语部分的授课是较难实施的,学生在遇到一些语言障碍后学习兴趣会大打折扣.笔者借鉴了二语习得的动机理论,在教学初期和中期对学生采取一定的激励措施,取得了较好的效果.