利用科学探究培养学生创造思维能力

• 作者: 胡博 黄俊善
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 创新教育 发散思维
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 2504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2006.01.020

摘要

顺应科学学科特点,利用科学探究过程中的"问题"、"实验"、"应用"三个环节对学生进行发散思维的培养训练,是在科学教学中进行创新教育的良好契合点,通过在"问题的提出、""实验设计"、"结论应用"等环节对学生的发散思维训练,使学生的创造性思维得到有效的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡博		4	0	0.0	0.0
2	黄俊善	张家口市桥东区教育局教研室	1	0	0.0	0.0