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《大家共同来探究》——记《梯形面积的计算》教学设计
《大家共同来探究》——记《梯形面积的计算》教学设计
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摘要：
推荐文章
"让我们共同来感受历史"的教学实录及课后反思
活动课
教学反思
口述史
“自主学习”不应是一句时髦话——听《梯形的面积计算》一课引发的思考
面积计算
自主学习
梯形
教师主体地位
时髦
课题研究
课堂教学
新课程背景
以《梯形》面积教学为例谈小学数学面积教学中转化思想的运用
转化思想
梯形面积
小学数学
等腰梯形焊管孔型设计
孔型设计
轧辊
异型钢管
计算机辅助设计
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2006(0)
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- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《梯形面积的计算》
教学设计
小学
数学教学
现代教育技术
动手操作能力
集体主义教育
教学目标
《大家共同来探究》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育研究与创新
主办单位：
中国国际教育学会
世界科学教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1683-5840
CN：
CN 45-3817
开本：
出版地：
北京100041－64信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3782
总下载数（次）
17
总被引数（次）
0
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