传承 创新——谈谈初中古诗词的教学方法

• 作者: 陈昌荣
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 《全日制义务教育语文课程标准》 教学方法 传承 初中 民族文化 中华文化 艺术魅力
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（11）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

古诗词是我们民族文化的瑰宝，她展示着中华文化的博大精深与民族智慧，具有不朽的艺术魅力。她犹如玉液琼浆，滋养了—褂浮—代华夏子孙。在大力提倡素质教育的今天，在中学教学古诗词必将有助于提高学生的审美能力和人文素养。正因为如此，在《全日制义务教育语文课程标准》中，对古诗词教学作了明确的规定，即“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”。并对优秀诗文作背诵要求，即“七到九年级背诵80篇（段）”。为了达到这一目标，苏教版教材增加了古诗词篇目，除诗词单元外，还在每一单元后附有“诵读欣赏”。在课改的新形势下，如何进行古诗词教学，成为我们教师思考、研究和探讨的课题。

作者信息

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1	陈昌荣		4	2	1.0	1.0