职业学校加强语文实践性教学的思考

• 作者: 刘明军
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职业学校学生 实践性教学 语文课程 全国职业教育工作会议 高素质劳动者 下岗再就业 九年义务教育 职业技能培训
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G715

摘要

造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者，是职业教育的根本任务；满足人民群众不断发展、不断变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求，则是职业教育的立足之本。为此，2004年6月17日至19日举行的全国职业教育工作会议对职业教育做了明确的定位，就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。显然，职业教育必须加强职业技能培训，大力加强实践性教学。那么，职业学校的语文课程如何加强实践性教学呢？笔者认为，我们可以根据职业学校学生好动的特点，创设情境，把语文课变成表演课、朗读比赛课、演讲课、讨论课等，使学生成为各种情境中的主人，激发学生对语文学习的兴趣，让学生在实践活动中提高语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘明军		2	0	0.0	0.0