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摘要:
情感教育是素质教育的一项重要内容,也是其教学目标之一,它体现了"以人为本"的教育思想.本文从教育心理学的角度客观地分析了情感因素在教学中的作用,并从学习动机、学习兴趣、学习氛围、学习方法、思想意志和合作意识等方面阐述了中学英语教学中实施情感教育的几种途径.
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文献信息
篇名 中学英语教学情感教育方法与途径
来源期刊 内江科技 学科 教育
关键词 英语教学 情感教育 方法途径
年,卷(期) 2006,(9) 所属期刊栏目 教科园地
研究方向 页码范围 149
页数 1页 分类号 G63
字数 2385字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-1436.2006.09.126
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄美英 2 6 1.0 2.0
2 黄蓉晖 1 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
情感教育
方法途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
内江科技
月刊
1006-1436
51-1185/T
大16开
四川省内江市
1980
chi
出版文献量(篇)
24629
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43
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