发挥学生主体性与优化课堂教学的协同性问题

• 作者: 程颖 肖学雷
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 主体性 优化 协同性
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3980字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.03.020

摘要

基于主体教育理念与巴班斯基的最优化理论,剖析学科教学中发挥学生主体性的某些问题,提出以优化课堂教学为先导的协同性策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖学雷		14	21	2.0	4.0
2	程颖		2	2	1.0	1.0