强化糖尿病教育对新诊2型糖尿病患者焦虑抑郁状态的影响

• 作者: 刘玉华 吴庆昌 赖小惠 陈杭军 黄娇平
• 来源期刊: 中国误诊学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 糖尿病,Ⅱ型/心理学 焦虑 抑郁障碍 病人教育
• 年，卷（期）: 2006,（16）
• 所属期刊栏目: 研究原著
• 页码范围: 3083-3084
• 页数: 2页
• 分类号: R5
• 字数: 2191字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6647.2006.16.007

摘要

目的:探讨强化糖尿病教育对新诊2型糖尿病患者焦虑、抑郁状态的影响.方法:用随机对照原则,将80例2型糖尿病患者随机分为强化教育组及常规教育组(各40例),应用焦虑自评量表 (SAS)、抑郁自评量表(SDS)分别进行治疗前后测评,同时与正常人群对照.结果:教育后强化教育组患者糖化血红蛋白水平下降幅度大于常规教育组 (P＜0.05);强化教育组与常规教育组比较,抑郁、焦虑症状等问题得到改善.结论:强化糖尿病教育可更好地改善抑郁、焦虑症状及糖代谢情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴庆昌	广东省东莞市人民医院综合科	10	77	6.0	8.0
2	刘玉华	广东省东莞市人民医院综合科	26	97	6.0	9.0
3	黄娇平	广东省东莞市人民医院综合科	6	31	3.0	5.0
4	赖小惠	广东省东莞市人民医院综合科	7	34	3.0	5.0
5	陈杭军	广东省东莞市人民医院综合科	10	144	6.0	10.0