同伴教育对糖尿病患者教育效果的探讨

• 作者: 周卫娟 张娃莲 郑姗姗
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 健康教育 同伴教育 糖尿病
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 专科护理
• 页码范围: 37-38
• 分类号: R473.58
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2012.01.019

摘要

目的 探讨同伴教育对糖尿病患者教育效果的影响.方法 将120名糖尿病患者随机分成观察组和对照组,对照组用传统方法进行教育,观察组在与对照组相同的教育方法基础上采用同伴教育法.6个月后,对两组患者的糖尿病知识掌握情况,焦虑情绪变化和治疗依从性进行比较.结果 两组糖尿病患者对糖尿病知识的掌握、治疗的依从性和焦虑情绪,差异均有显著意义(P＜0.05).结论 增加同伴教育对糖尿病患者的糖尿病知识掌握程度和治疗依从性均有明显提高作用.同时可以减少糖尿病患者的焦虑情绪.