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高职教学KPI管理与模糊综合评判
高职教学KPI管理与模糊综合评判
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摘要：
在市场竞争日趋激烈的今天,绩效管理已成为各高校普遍采用的一种管理模式。但几乎所有组织实施绩效管理的学校都遇到一大难题如何设定一套有效的、可操作的绩效指标体系,并在此基础上综合评判员工的贡献大小。本文介绍了当前在国外成功使用的绩效管理法——基于关键绩效指标的管理法(KPI;Key Performance Indicators),结合我国高等职业学校的实际,构建了高职教学绩效指标体系,并以此为基础,在数学原理的指导下,提出了高职教学管理的模糊综合评判方法和评判程序。
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文献信息
| 篇名 | 高职教学KPI管理与模糊综合评判 | ||
| 来源期刊 | 石家庄理工职业学院学术研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 绩效管理 关键绩效指标 模糊综合评判 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-9 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G712.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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绩效管理
关键绩效指标
模糊综合评判
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
石家庄理工职业学院学术研究
主办单位：
石家庄理工职业学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
河北省石家庄市中山路西端繁荣大街转石柏南
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
958
总下载数（次）
6
总被引数（次）
1212
期刊文献
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