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高职教学管理的深层次认识
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摘要：
只有了解高职学生的学习心理与特征,才能有效做好高职教学管理工作.高职学生学习动机具有不确定性;学习兴趣与情绪、学习效率具有显著的阶段性,先高后低.为了实现高职教育的技能型培养目标,需从学前分析、过程管理、自评与互评、效果测度等角度进行高职教学管理.
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伦理
高职
教学管理
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创业教育
教学管理
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高职教学管理
产学结合
教学模式
对初中历史深层次教学的践行与思考
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研究主题发展历程
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高等职业教育
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期刊影响力
产业与科技论坛
主办单位：
河北省科学技术协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-5641
CN：
13-1371/F
开本：
大16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
18-181
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
43551
总下载数（次）
161
总被引数（次）
66232
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