对话式教学——实现教学改革的曙光

• 作者: 庄莉莉
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “对话式教学” 教学改革 灌输式教育 对话教学 教学对话 教育困境 “灌输” 教学过渡
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G40-092.7

摘要

近些年来教育界围绕教学对话展开的研究大多是对“对话教学”的一种描述，都是在“单纯灌输式教育”被改造后的第二阶段的基础上对理想的“对话式教学”的设想。而所有这些内容的实现都必须建立在传统教育困境已被打破的基础上。因此，我们应该将重点放在教学改革的第一阶段，放在如何实现从人们习以为常的“灌输”、“独自”式教学过渡到“对话式教学”，找出“对话式教学”实施的根本条件，真正解决我们目前实施“对话式教学”过程中的障碍和失效问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄莉莉	南京师范大学公共管理学院	7	14	3.0	3.0