初中生数学认识信念量表的数学模型

• 作者: 周莹 唐剑岚 黄国稳
• 来源期刊: 广西师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学认识信念 因素分析 量表 数学模型
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G442
• 字数: 4003字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6600.2007.03.016

摘要

基于探索性因素分析和验证性分析,建构初中生数学认识信念量表的数学模型,确认了初中学生的数学认识信念量表有5个一阶因素构成:知识的结构性、知识的稳定性、学习能力、学习速度和学习方式.检验模型假设与数据之间的拟合程度表明,量表的因素模型与数据之间有较好的拟合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐剑岚	广西师范大学数学科学学院	84	922	17.0	29.0
2	周莹	广西师范大学数学科学学院	81	378	11.0	18.0
3	黄国稳	广西师范大学数学科学学院	5	89	4.0	5.0