让城乡孩子共享一片蓝天-大观小学、三多小学手拉手活动回顾

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 农村学校 高年级学生 青年教师 手拉手 城乡联动 教育教学质量 以校为本 教研活动 校本教研 小学
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G629.28
• 语种: 中文

摘要

五华区抓住以校为本教研制度建设的机遇,采取"捆绑结对,城乡联动"的措施,拉动农村学校增强软实力,加快发展.把城区的好学校与农村薄弱学校一对一,结成校本教研"合作体".要求城区学校除了在办学条件、经费等方面积极支持薄弱学校外,最重要的是通过开展校本教研,大力提高农村学校教师素质、水平和能力,促进农村学校教育教学质量全面提高."城乡联动,结对同行"是五华区在以校为本教研制度建设过程中,开辟出来的一条能够切实改变农村学校面貌,全面提高农村学校教育教学质量,实现城乡教育均衡化发展的高速路.