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以师生对话日志提高学生的语言运用能力
以师生对话日志提高学生的语言运用能力
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摘要：
对话日志教学是一种以师生定期交流的书面对话为内容的教学形式,它能有效提高学生的语言运用能力.对话日志教学的四个基本要素分别是适宜的话题、友好的氛围、不懈的努力和及时的调整.
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浅谈如何提高学生的语言运用能力
英语教学
综合语言运用能力
自身素质
德育
英语交际能力
提高小学生语言文字运用能力的几点做法
积累
语言
训练
运用
鼓励
找准训练点，提高语言文字的运用能力
文本
训练点
语言文字
利用二次阅读提高语言运用能力
二次阅读
语言运用能力
写作能力
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 以师生对话日志提高学生的语言运用能力 | ||
| 来源期刊 | 中小学外语教学（中学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 对话日志教学 语言运用能力 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（7） | 所属期刊栏目 | 理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-25 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 4093字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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对话日志教学
语言运用能力
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期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
开本：
出版地：
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
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