“新课改”中教师心理压力调控策略研究

• 作者: 张建梅 胡守敏
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 心理压力 新课改 教师 调控策略 新课程改革 专业发展 课程资源 自我调适
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

本次新课程改革到现在已经走过了将近5个年头，但其收到的效果跟我们的目标还有较大的距离。作为新课程改革的关键——教师，他们的适应情况怎么样？我们在调查中发现，新课改在给教师带来专业发展机遇的同时。其要求的新能力、新角色、新教法、新学法、新评价与新课程资源等给教师带来了较大的心理压力。我们在分析新课改给教师带来心理压力的基础上，为了应对这些心理压力，提出了五种应对策略，即自我调适、同伴互助、专家指导、学校关心、社会支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建梅	西南大学教育科学研究所	6	4	1.0	1.0
2	胡守敏	西南大学教育科学研究所	7	52	2.0	7.0