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摘要:
新一轮的基础教育课程改革赋予了班主任工作全新的内涵,也给班主任的发展带来了新的挑战。由于多种形式的班主任在职培训逐年升温及班主任学习积极性的不断提高,班主任专业成熟速度正在加快。但从总体上看,班主任队伍的专业水平仍然不能满足素质教育的需要,这就要通过有效的培训策略,使班主任正确认识自身的工作,切实提高自身的素养。
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浅谈新课改背景下班主任的角色定位
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文献信息
篇名 新课改背景下的班主任培训策略
来源期刊 新教育(吉林) 学科 教育
关键词 班主任工作 培训策略 新课改 基础教育课程改革 学习积极性 班主任队伍 在职培训 素质教育
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54
页数 1页 分类号 G451.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓阳 河南大学西区教育科学学院 8 44 4.0 6.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
班主任工作
培训策略
新课改
基础教育课程改革
学习积极性
班主任队伍
在职培训
素质教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育(吉林)
季刊
长春市人民大街6795号
出版文献量(篇)
1738
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