大音希声——关于学校发展与学校文化的思考

• 作者: 常立新
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学校文化 学校发展 大音希声 高考升学率 基础教育 教学硬件 社会舆论 教育工作者
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G47

摘要

要谈学校发展我们首先要了解什么是发展，发展不是一种简单的变化，它是向前的变化，是有方向性的。也就是说，要寻求学校的发展，首先要有一个关于好的教育、好的学校的标准。那么，究竟什么样的教育算是一种理想的教育？什么样的学校才是好的学校？今天。社会、百姓评价学校的好和差，首先还是看升学率的高低。其次是看校园，看校园有多大、看建筑是否漂亮、看教学硬件好不好。另外就看经济，看学校是否有钱、看教师待遇高不高。笔者也曾寻求了解兄弟学校，看看他们对学校的评价，浏览了全国上百所中学的网站，发现大家在宣传自己时所用的几乎都是这样几个指标，即高考升学率、考上清华北大的人数，竞赛夺牌、文体比赛成绩等等。归纳起来说，全社会包括我们学校自己在评价基础教育、评价学校时其实就是看升学率、看学校硬件。而这恰恰是令我们这些基础教育工作者最为无奈的问题。因为就大部分中学而言，学校的教学质量可以有所提高，但在一定的生源水平上，升学率不可能有大的提高。另一方面。在目前公办基础教育的公益性和非盈利性的本质已经明确的前提下，若政府不给予大幅投资，硬件也不可能有什么大的改善。学校的角色其实很尴尬。升学率和就业率上不去，家长、学生不满意；片面追求升学率和就业率，学生、学者们不满意；单调乏味的学校生活，使得学生和社会舆论不满意。因此，可以这样说，如果教育发展的目标仅仅是这些的话，我们许许多多的学校很难真正谈发展。严峻的现实要求我们对教育应该有更深的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常立新		3	2	1.0	1.0