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摘要:
论述物理学史在培养学生兴趣、科学精神和帮助学生领会物理知识等方面的功能.在物理教学中渗透物理学史教育,有利于学生巩固和加深理解已学过的物理知识,增加学习的主动性与自觉性,提高学习兴趣,培养学生的创新精神.因此在物理教学中有必要进行物理学史教育.
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物理学史
新教学法
课堂应用
对话教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 物理学史在物理教学中的应用
来源期刊 长春理工大学学报(社会科学版) 学科 物理学
关键词 物理教学 物理学史 应用
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-85
页数 3页 分类号 O4-09
字数 4222字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-1068.2007.01.030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯锴 长春理工大学理学院 7 15 3.0 3.0
2 杨树笙 长春理工大学理学院 1 5 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
物理教学
物理学史
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春理工大学学报(社会科学版)
双月刊
2096-0492
22-1312/C
大16开
吉林省长春市卫星路7089号
1988
chi
出版文献量(篇)
6383
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21
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17716
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