群体社会化理论对我国教育的启示

• 作者: 张静
• 来源期刊: 平顶山学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: GS理论 家庭教育 同伴教育 社区教育
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 3009字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1670.2007.03.031

摘要

J.R.Harri的群体社会化理论(简称GS理论)提出了社会化具有情境特异性的假设,认为同伴群体是儿童人格发展的主要社会化动因,父母对儿童人格发展没有长期影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		44	124	6.0	8.0