问题即学习 问题即创新 问题即发展-培养学生问题意识的思考

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生问题意识 分析问题 解决问题 提出问题 依靠教师 思考问题 新课程改革 培养学生 学生学习
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

新课程改革特别强调"问题"在学习活动中的重要性.一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线;另一方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程.因此,培养学生的问题意识直接关系到学生的创新意识培养和素质发展.随着新课程改革的不断深入,在各级各类观摩课、示范课乃至平时的课堂教学中,我们发现,许多教师还没有从理念上、策略上、方法上充分重视并积极主动地去培养学生的问题意识,同时,在问题意识的培养中也存在着一些缺失.