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摘要:
课程目标是课程开发的灵魂,是课程设计的基础环节和重要因素,直接影响和制约着课程内容、课程组织、教学实施等后继课程因素的设计和操作,直接影响和制约着日常的教育教学行为。本文拟从促进学生的个性全面和谐发展、促进学生批判性思维能力发展、促进情感态度价值观教育、促进教师专业化发展四个角度探讨高中历史校本课程的课程目标的设置。
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文献信息
篇名 浅谈高中历史校本课程的课程目标
来源期刊 中学历史教学研究 学科 教育
关键词 校本课程 课程目标 高中历史 课程设计
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号 G633.51
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研究主题发展历程
节点文献
校本课程
课程目标
高中历史
课程设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学研究
季刊
16开
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
1979
chi
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1364
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