语文课堂观察：寻找和谐课堂——从2006年全国阅读教学观摩活动看课堂教学的有效性

• 作者: 陆云
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 和谐课堂 教学观摩活动 课堂观察 有效性 阅读 语文 学生
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

“好的教学是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人收获更多的一种行为。”教师用自己的教学预期款待学生，教师对教学的预期能够实现，学生就可能收获良多，而教师从中收获更多。因此，从这个意义上说，和谐的课堂，就是教师和学生都能够按照自己的预期或超出预期而得到收获的课堂。不管是“学习的价值”大于或等于“教学的价值”，还是“教学的价值”大于“学习的价值”，只要师生双方达到令自己满意的预期，我认为就可以视之为和谐的课堂。