丹麦职业教育体系的特征及借鉴

• 作者: 檀慧玲
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 现代职业教育体系 丹麦 借鉴 社会伙伴 社会参与性 劳动力市场 参与主体 教育质量
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G719.2

摘要

一、丹麦职业教育体系的特征 （一）广泛参与性 丹麦职业教育体系的显著特征之一是具有高度的社会参与性。社会伙伴、学院、企业、教师和学生都是丹麦职业教育的参与主体。教育部和社会伙伴之间的合作非常好，学院、企业也分别承担自己在对个体培训中的职责，以确保教育质量得到劳动力市场的承认。在各参与者协商一致的基础上决定丹麦职业教育的发展，共同创造了丹麦现代职业教育体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	檀慧玲		10	32	4.0	5.0