课改中教师困境时形成与缓解

• 作者: 尹弘飚 王文岚
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课改 课程改革 课堂教学 改革者 期望
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

教师是课程改革的根本动因。在课程改革中，改革者总是期望教师在实施中能够发生符合改革要求的转变．从而使改革在课堂教学中取得实效。然而．与这种期望不相协调的是．教师在课改中经常表现出从观念到行为上的矛盾状态：一方面，他们对改革充满期待。在实施中积极求变：另一方面，他们似乎又对改革心存畏惧．在实施中裹足不前。显然。这反映了教师在课改中所处的困境。