研究成果转化为专业教学实验的成功尝试

• 作者: 雷加 颜学龙 黄新
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 专业教学实验 可测性设计 成果转化 IEEE1149.X标准
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 75-77,152
• 页数: 4页
• 分类号: G424.31
• 字数: 2504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2007.04.026

摘要

IEEE1149.X标准是解决当前高密、多维、高技术封装等电路系统测试问题的利器,已在一些教材中作为可测性设计标准列为教学内容.由于其新颖性和要求较高的软硬件资源,如何开出其实验一直是一难题.文章详述将已有科研成果转化为专业教学实验,在国内可测性教学中首次实现IEEE1149.X标准教学实验,收到良好效果.为标准的教学与普及作了一次成功的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷加	桂林电子科技大学电子工程学院	38	197	8.0	11.0
2	颜学龙	桂林电子科技大学电子工程学院	89	330	9.0	12.0
3	黄新	桂林电子科技大学电子工程学院	31	135	7.0	10.0