探究测试和非测试情景下阅读元认知策略的使用(英文)

• 作者: 彭康洲 沈志法
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 测试环境 非测试环境 元认知策略
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 26-37
• 页数: 12页
• 分类号: H319

摘要

本文对中国大学生在阅读测试和平时阅读两种不同环境下使用元认知策略的关系进行了调查。80名新生先后分别做了阅读测试和平时阅读以及相应的元认知策略调查表。结果显示元认知策略的使用与阅读考试成绩密切相关;阅读成绩高的学生比低的学生更积极地使用元认知策略;当相同策略被使用时也呈现相同的结果。本实验证明了由于在不同的阅读环境中,阅读目的不同,英语学习者将会采用不同的元认知策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈志法		8	40	4.0	6.0
2	彭康洲		5	16	2.0	4.0