学科课程：关注学生的生命发展

• 作者: 张爱琴 谢利民
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学科课程 生命价值 全面性全体性 全程性
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G61-4

摘要

长期以来基础教育学科课程的社会本位的价值趋向，在一定程度上不能完全适应当前社会及人的发展需要的变化。本文在对以往学科课程价值的批判继承的基础上，探讨了学科课程对人的全面性、全体性、全程性发展价值，力图通过生命这样一个大的视角，以求在学科课程的价值取向上达到个人、社会、自然的有机统一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱琴	宁夏大学教育科学学院	28	99	6.0	8.0
2	谢利民	上海师范大学教育科学学院	116	944	16.0	27.0