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摘要:
文章旨在通过比较中日两国高中阶段的"函数"领域的内容标准,得出有利于制定我国"函数"领域内容标准的建议.
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中日两国高中数学课程比较研究
中日高中数学
数学目的
课程设置
教学内容
高中数学新旧教材“函数的概念与性质”内容比较分析及教学策略
新旧教材
函数概念
数学核心素养
分析比较
领域内可重构功能单元自动生成方法
特殊功能单元
领域内可重构
自动生成
传输触发体系结构
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中日高中阶段"函数"领域内容标准的比较研究
来源期刊 新疆师范大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 数学课程标准 学习指导要领 函数 比较
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目 教材教法与其它
研究方向 页码范围 359-361
页数 3页 分类号 G633.6
字数 3593字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-9659.2007.03.109
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨红 西北师范大学教育学院 70 596 14.0 21.0
2 王海鸿 5 14 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (11)
参考文献  (3)
节点文献
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同被引文献  (1)
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2009(1)
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2018(2)
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  • 二级引证文献(1)
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  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
数学课程标准
学习指导要领
函数
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新疆师范大学学报(自然科学版)
半年刊
1008-9659
65-1183/N
大16开
新疆乌鲁木齐市新医路102号
58-154
1982
chi
出版文献量(篇)
2078
总下载数(次)
5
总被引数(次)
7655
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