概念性课程的教学实践

• 作者: 李杏彬
• 来源期刊: 石家庄理工职业学院学术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 概念性课程 教学实践 易形象化概念 堕形象化概念
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G712.3

摘要

"概念性课程"的主要内容是人们从生产、生活、科研等实践活动中总结出来的经验性、规律性或约定俗成的概念、规范、操作流程等。其特点是推理性、逻辑性内容很少,枯燥无味,内容乍看起来浅显,但隐含的道理却很深刻。这类课程给教学带来一定的难度。作者从自身的教学实践中,获得了一点关于进行此类课程教学的浅知陋见,奉献出来供同行参考。

作者信息

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1	李杏彬		2	0	0.0	0.0