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摘要:
随着课程改革的推进和数学教材的调整更新,初中学生数学学习水平的差异性有增大的趋势。通过对当前初中学生数学学习情况的分析,从学生获取数学知识的能力发展差异这一角度解释学生数学学习成绩的差异,并在数学教学的实践中探索更加有效的教学策略,尝试通过培养发展学生以阅读理解、观察分析、交流表达及反思等能力为核心的数学学习能力,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的数学学习成效。
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初中数学教学中学生自主学习能力的培养
初中数学
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初中数学教学中学生运算能力的培养
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策略研究
内容分析
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文献信息
篇名 初中学生数学学习能力的发展与培养
来源期刊 上海师范大学学报:基础教育版 学科 教育
关键词 数学学习 学习能力 教学策略
年,卷(期) shsfdxxbjcjyb_2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-80
页数 5页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
数学学习
学习能力
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
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7
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