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摘要:
课堂是学生学习知识的主要场所,听课是接受知识的主要途径,集中注意是听好课堂讲授的心理保证,预习有助于注意的集中。预习,既可提高兴趣,又为认识重组提供了基础。写作业是对已学内容进行练习从而达到巩固的目的。使知识牢固的根本办法是理解它,理解的记忆是深刻的记忆。课后复习,在复习中弄清道理,弄清道理后再练习、写作业,是事半功倍的学习方法。
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科研能力评价
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文献信息
篇名 与大学生谈学习方法
来源期刊 石家庄理工职业学院学术研究 学科 教育
关键词 预习 注意 复习
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号 G642.4
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1 张陆 3 0 0.0 0.0
2 赵风雷 3 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
预习
注意
复习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
石家庄理工职业学院学术研究
季刊
大16开
河北省石家庄市中山路西端繁荣大街转石柏南
2006
chi
出版文献量(篇)
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1212
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