让“作业”在学生学习生活中奏响快乐的乐章

• 作者: 胡燕萍
• 来源期刊: 青年教师学报
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重学生 语文作业 学习生活 《语文课程标准》 基础教育课程改革 乐章 快乐 个性差异
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的学习兴趣，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”，但在现实教学中，学生的作业多机械重复，少创造活动；多抄抄写写，少思维训练，无形中抹杀了学生的天性和个性，这显然与当前基础教育课程改革的要求背道而驰。在新课程的背景下，小学语文作业的设计应渗透“以人为本”的理念，让学生趣味盎然地去完成作业，在完成作业的过程中体验生活，培养积极的情感，张扬他们的个性，发展他们的能力。

作者信息

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1	胡燕萍		1	0	0.0	0.0