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导师制的历史渊源可追溯到古时的私塾制。在孔子的教育实践中,就有了导师制的一些因素,当时孔子收受门徒,实行个别指导,因材施教,其成就巨大,影响深远,为万世师表。宋代以后的书院教学制度对此前的导师制有所继承和发展,直至民国之前。但这种以“私塾制”形式呈现的“导师制”与建立在现代学校教育基础上的规范的导师制有着很大的区别,现代导师制从属于现代学校教育范畴,导师的行为是处于严格的现代学校管理机制规范之下的。
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文献信息
篇名 基础教育的新探索——中学导师制实践
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 “导师制” 教育实践 基础教育 中学 学校管理机制 现代学校 历史渊源 个别指导
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G40
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1 古志华 广西师范大学教育科学学院 5 18 3.0 4.0
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教育实践
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历史渊源
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当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
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16077
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