导师制在《护理学基础》教学中的实践

• 作者: 杨巧菊
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 导师制 护理学基础 教学
• 年，卷（期）: 2008,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1202-1204
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2008.13.035

摘要

[目的]探讨导师制在<护理学基础>教学中的应用效果.[方法]选择2004级护理本科生78名作为对照组,2005级护理本科生80名作为实验组,实验组采用导师制教学完成<护理学基础>教学任务,对照组采取传统教学法进行<护理学基础>教学.课程结束后对两组期末考试成绩、学生时教学方式的满意程度进行比较.[结果]实验组考试成绩明显优于对照组(P<0.01或P<0.001),且实验组学生对教学方式的满意程度比对照组高,两组差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]与传统教学方法相比,导师制在<护理学基础>教学中有一定优越性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨巧菊	河南中医学院护理学院	36	197	8.0	12.0