基于反思日记的本科护生基础护理学临床导师制见习成效初探

• 作者: 涂英 程蕾
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 临床导师制 护理见习 反思日记 质性研究
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 2024-2026
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.16.034

摘要

[目的]探讨临床导师带教下护理临床见习的效果，发现教学中薄弱环节，为修订基础护理理论及实践教学计划提供参考。[方法]选取某医科大学护理学院58名大学二年级学生为研究对象，每2名学生设置1名临床导师，在导师带教下实践基础护理学见习计划。见习结束后，要求学生完成反思日记，刺激其评判性思维，分析见习体会。采用质性研究中的诠释现象学研究法，以内容分析法对反思日记进行归类。[结果]共提炼出5个主题：医院临床操作与学校课堂理论及实验室模拟存在差异、增加了对临床护理的认识、对职业认同感有所感悟、发现自身不足及临床问题、对临床导师制见习持肯定态度。[结论]临床导师制见习给学生带来了正面的影响，从对医院的熟悉，到对护士职业的认同，再内化为自身的不足，从而产生了后继学习的动力。可以通过实践课程设置的优化，加强临床与课堂教学的融会贯通，巩固专业技能并升华职业素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂英		8	41	4.0	6.0
2	程蕾		13	59	3.0	7.0