高中数学引入新课程方式点滴

• 作者: 王承菊
• 来源期刊: 科学时代：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 教学 导入 探讨
• 年，卷（期）: kxsdzhb_2007,（7）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一上数学课学生就头痛，抽象枯燥，味同嚼蜡，教者口干舌燥，学者麻术不仁，气氛沉闷而单调。如何改变这种效率低下的数学状况，本文试从“导入新课”这一环节做出了一些实际而有益的探讨。笔者结合不同的教学内容和课题，分别采用了“以旧带新式”、“故事讲述式”、“创设兴趣式”、“联系实际式”、“开门见山式”等导入新课教学一开始，就能引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性。而“好的开始就是成功的一半”、“兴趣是最好的老师”，在教学实践中坚持下去，无疑会收到好的教学效果，从而改变一些数学课堂教学单调沉闷和效率低下的状况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王承菊		3	0	0.0	0.0