从认知角度看"hot"一词多义现象

• 作者: 梅进丽
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 词义延伸 经验主义 隐喻认知 转喻认知
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 语言学
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: H030
• 字数: 5445字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2007.06.046

摘要

一词多义是词汇教学的难点.从认知角度看,词义延伸遵循着一定的认知规律,基于经验主义,主要有隐喻和转喻两种思维的模式.文章以形容词"hot"为例,分析了隐喻认知在其词义延伸时的方式与作用,并说明利用人类认知的共通性来研究词汇的多义现象,不仅能给词汇学提供了一个动态的历时性的研究平台,而且在外语教学方面可以有效地来提高词汇教学的效率,增强词汇学习的趣味性,以帮助学生突破词汇大关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅进丽	上海水产大学外国语学院	3	13	2.0	3.0