哲学教学的困境、成因及出路

• 作者: 余慧珍
• 来源期刊: 重庆工学院学报（社会科学版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 哲学 哲学教学 思维 哲学素养
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 政治与哲学
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: C4
• 字数: 4363字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425.2007.03.025

摘要

哲学教学应遵循哲学的特性.哲学教学陷入困境的深层原因是"哲学知识论"的影响和哲学研究的科学化倾向.走出哲学教学的困境必须还原哲学的特性,哲学教学旨在培养学生的思维能力、提高学生的哲学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余慧珍	佛山科学技术学院政管系	11	11	2.0	3.0